11 мая 2016 г. начались Всероссийские проверочные работы (ВПР) – итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам. ВПР вводятся в школах с целью мониторинга качества образования, чтобы оценить уровень подготовки школьников по всей стране при помощи единых заданий и принципов оценивания.

Результаты ВПР могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях.

В мае 2016 года ВПР пройдут для обучающихся 4-х классов российских школ: 11 мая - по учебному предмету "русский язык" (диктант); 13 мая – по учебному предмету "русский язык" (вторая часть); 17 мая – по учебному предмету "математика"; 19 мая – по учебному предмету "окружающий мир".

Данное исследование направлено на развитие системы профессиональной подготовки и повышения квалификации учителей. Исследование ставит своей целью выявление особенностей подготовки учителей в России, а также апробацию диагностического инструментария.
Исследование проводится с учетом международного и отечественного опыта оценки и развития профессиональных компетенций учителей. Участникам предстоит выполнить несколько заданий, касающихся различных аспектов деятельности учителя – выполнение заданий по предмету, рассмотрение педагогических ситуаций, оценивание уровня подготовки обучающихся в соответствии со стандартизированными критериями. В том числе, в целях привлечения внимания к проблемам работы с обучающимися, имеющими ограниченные возможности здоровья, в работу включен вопрос, касающийся работы с данными учениками. Также проводится анкетирование участников исследования.

На открытии конференции выступили Александр Адамский, научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика», он отметил, что сегодня образовательная политика переходит на международную арену, формируя общее образовательное пространство для всех участников образовательного процесса.

Любовь Глебова, руководитель Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество) также отметила, что сейчас видим усиливающийся международный характер развития школ.

Жан-Марк Руаран, руководитель Лиги Просвещения (Франция), заметил, что образование должно быть в центре всех политических процессов и страны должны объединяться для решения образовательных вопросов.

Алексей Семенов, ректор ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», отметил, что профессиональная рефлексия процессов реформирования образования во Франции и в России очень важная задача, которая вполне успешно может произойти в рамках конференции «Эврики».

В рамках работы конференции прошли разнообразные панельные дискуссии, мастерские участников образовательных сетей, мастер-классы, работа в группах, были заслушаны доклады-дискуссии.

Участие в работе конференции приняли сотрудники ГБУ «РЦОИ и ОКО». Со всеми материалами данного мероприятия можно ознакомиться на сайте www.eurekanet.ru.

30 марта 2016 г. в ГАУ ДПО РБ БРИОП состоялось заседание регионального учебно-методического объединения «Развитие школьного филологического образования в условиях концептуальных изменений преподавания русского языка и литературы».
С приветственным словом выступили начальник отдела дошкольного и общего образования Министерства образования и науки РБ, к.и.н. Андреевская С.И. и ректор ГАУ ДПО РБ «БРИОП», д.п.н. Фомицкая Г.Н.

В рамках работы объединения был заслушан доклад начальника отдела оценки качества образования ГБУ «РЦОИ и ОКО», к.с.н. Бреславской Т.С. «Анализ «проблемных зон» в преподавании русского языка по результатам Всероссийских проверочных работ в образовательных организациях Республики Бурятия».